LAMBANG BILANGAN ROMAWI

Standard

Standar Kompetensi  :
7. Menggunakan lambang bilangan
Romawi

Kompetensi Dasar  :
7.1   Mengenal lambang bilangan Romawi
7.2   Menyatakan bilangan cacah sebagai    bilangan Romawi dan sebaliknya

indikator

Kognitif

•Menjelaskan lambang bilangan romawi
•Menyebutkan lambang bilangan romawi

 

Afektif

•Menunjukkan lambang bilangan romawi

 

Psikomotorik

•Menunjukan dengan jarum lambang bilangan romawi
•Mengubah angka menjadi bilangan romawi
•Mendemontrasikan lambang bilangan romawi

1 = I    11 = XI  21 = XXI    40 = XL

2 = II  12 = XII  24 =XXIV    41 = XLI

3 = III  13 = XIII  25 = XXV    44 = XLIV

4 = IV  14 = XIV  26 = XXVI  50 = L

5 = V  15 = XV  27 = XXVII  90 = XC

6 = VI  16 = XVI  28 = XXVIII  100 = C

7 = VII  17 = XVII  29 = XXIX

8 = VIII  18 = XVIII30 = XXX

9 = IX  19 = XIX

10 = X  20 = XX

 

Kegiatan ICT yang paling menarik untuk SD?

Standard

menurut saya kegiatan ICT yang paling menarik untuk SD banyak,

seperti :

A. TIME QUIZ

– siswa diminta untuk menjawab pertanyaan yang ada pada quiz.

– siswa diberi waktu untuk menjawab.

– siswa menjawab dengan benar akan mendapatkan poin

– siswa yang belum benar harus mengulang.

B. MOVIE MAKER

– siswa bersama dampingan guru mencari video untuk disharekan.

– siswa mengemas video sesuai isi.

– siswa menampilkan video didepan kelas.

(untuk siswa kelas 4,5,dan 6)

 

menurut saya pembelajaran- pembelajarn tersebut menarik, karena siswa terjun secara langsung untuk menikmati Teknologi dan membuat sisw aktif uantuk mencari informasi sendir (INKUIRI) siswa akan menemukan materinya sendiri, dan mengolahnya sehingga siswa dapat semakin terbantu.

kendala ICT untuk SD?

Standard

Kendala yang sering ditemui untuk mengajarkan ICT di SD adalah :

a. fasilitas teknologi seperti komputer tidak ada.

b. koneksi pada Internet tidak ada.

c. tempat Sekolah / lokasi yang sulit terjangkau jaringan internet

d. sumberdaya pengoprerasi Internet dan teknologi yang tidak memadahi.

e. ketidak mauan untuk belajar.

f. terdesak keadaan bahwa tidak dapat dijangkau tempat (terpencil)

g. biaya untuk menunjang fasilitas tidak maksimal.

h. pendapatan tidak setara denga pengeluaran untuk biaya teknologi.(pendapatan = sumber belajar, pengeluaran = biaya teknologi)

dari hal tersebut usdah tergambar jelas kendala yanga ada selama mempelajari ICT untuk anak SD.

ICT bermanfaat untuk SD?

Standard

ESSAY

ICT dapat meningkatkan pembelajaran di SD (Sekolah Dasar) ?

jawabannya adalah BENAR, karena dengan guru menguasai ICT (teknologi) akan memudahkan dalam menyampaikan materi yang menunjang siswa mengetahui pembelajarn lebih lanjut. Guru dan siswa akan semakin terpenuhi pengetahuannya, dan mengembangkan sisi Global, sehingga belajar tidak hanya bersumber dari buku namun dari berbagai aspek salah satunya adalah Teknologi.

Teknologi akan sangat membantu siswa dan guru, sebagai contoh :

MATERI : METAMORFOSIS KUPU-KUPU

a. guru meminta siswa belajar dari sumber buku yang ada dan diarahkan untuk mencari dari sumber lain ” Internet”

b. dengan arahan guru, siswa akan terbantu untuk merumuskan jawabannya.

c. guru memberi soal melalui word dan powerpoint “TIME QUIZ”

d. mengevalusi hasil pembelajaran.

f2